{{ darkOn ? 'go bright' : 'go green' }}
PRAKTIJKVERHALEN

Inventief omgaan met materiaal op Twents Carmel

Ben Jansen
Docent Techniek
Christian Gerstenkorn
Docent Techniek, lid STO (Sterk Techniek Onderwijs)
regio
trefwoorden
auteur
Ben Jansen
Docent Techniek
Christian Gerstenkorn
Docent Techniek, lid STO (Sterk Techniek Onderwijs)
partners
Van Benthems

Aannemingsbedrijf van Benthems levert resthout aan de sectie Techniek van het Twents Carmel College in Oldenzaal.

https://vanbenthems.nl/

Platform vmbo D&P

“Wij denken nogal groot. In 2050 moet de hele wereld circulair zijn, dus kijken wij nu al wat wij op microniveau in onze lessen kunnen doen. “

Het begon met een leerling die vroeg of school belang had bij openhaardhout. Inmiddels werken ze in leerjaar 1 en 2 al zonder noemenswaardige materiaalkosten. Het materiaal dat wel gebruikt wordt, komt uit de buurt en als het aan Ben en Christian ligt binnenkort zelfs gewoon uit school.

visie

Beide techniekdocenten spraken de wens uit om naar Dubai te gaan, naar de wereldtentoonstelling. Daar willen zij zien wat de werelddoelen zijn, zodat zij daar op school naar toe kunnen werken. De directie keurde dat goed en verbond daar een opdracht aan: breng circulariteit onder de aandacht bij collega’s, te beginnen met 2 speerpunten per jaar.

circulariteit

Ze dachten dus al na over innovaties toen genoemde leerling met het openhaardhout voorstel kwam. Dit bleek om resthout te gaan van een bouwbedrijf. Hout dat heel geschikt is om werkstukken mee te maken.

“Hij liet een paar foto’s zien en toen zag ik dus gewoon materiaal wat wij nog konden gebruiken. De stukjes hout daarin waren in principe groot genoeg om werkstukken van te maken.”

“Aan de hand daarvan hebben we gekeken wat voor soort opdrachten je hier nog meer mee kunt maken. We zijn dus de werkstukken aan gaan passen op het materiaal terwijl dit altijd andersom ging.  We kochten voorheen altijd kant en klaar voorgezaagd materiaal, dat was erg duur een deed bovendien weinig beroep op de creativiteit.”

“Want het is natuurlijk eigenlijk wel raar hè, als je kijkt hoeveel geld wij besteedden aan hout. Nu kost zo’n bigbag ons 35 euro en dat is nog gesorteerd ook. Dan heb je een kuub aan hout. Daar doen we gewoon een half jaar mee.”

Didactiek

Met het hout worden onder andere mini-meubels gemaakt. Leerlingen maken altijd eerst een tekening in de ontwerpfase. In de schetsfase moeten ze gaan nadenken met welke machines je het materiaal kunt bewerken en welke materialen beschikbaar zijn. Dat is van alles: dik, dun, groot, klein, hard, zacht. Ze moeten soms ook de plannen aanpassen omdat het stukje hout dat ze wilden gebruiken de volgende keer al door een andere leerling gebruikt is.  Zo komt creativiteit, oplossingsgericht werken, in deze nieuwe opzet veel meer aan bod.

“Iets bedenken, iets uit je eigen brein laten ontstaan daar hebben leerlingen steeds meer moeite mee. Door dit soort opdrachten, zonder voorgekauwd materiaal, door eisen te stellen aan een product waar ze vervolgens zelf invulling aan geven, willen we ook de creativiteit ontwikkelen.”

Omdat het materiaal veel kleiner is en dus om andere bewerking vraagt, hebben Ben en Christian andere machines aangeschaft. Dat kon mede omdat er flink wat geld is bespaard op de inkoop van materiaal. “We hebben nu een klein model lintzaag, zodat we ook die kleine stukken hout in plankjes kunnen zagen bijvoorbeeld. We hebben een lasersnijder die daarop aangepast is, we hebben een extra 3D-printer en we hebben een mini boorfrees. We hebben dus wel alle gereedschappen in huis zodat de leerling ook werkelijk die materialen vorm kan geven zoals hij of zij wil.”

Eigen materiaal hergebruiken

Na hout volgt metaal. “Op de PIE-afdeling daar blijft wel restmateriaal over, daar kunnen we werkstukjes mee maken zoals een flesopener, of een mobielhouder. Zo willen we materiaal van onze eigen locatie gaan hergebruiken.” Ook het hergebruik van kunststof staat op de planning. Er komt zelfs een complete kunststofstraat in deze school te staan, in het Techlab.

“Het doel voor ons is eigenlijk dat we over drie, vier jaar alle kunststoffen die binnen school gebruikt worden verwerken tot granulaat. Dat granulaat gebruiken we om  plastic platen te maken als grondstof voor werkstukken. Zo hebben we straks helemaal geen materiaal meer van buiten nodig.”